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Web 2.0和新的视觉素养

来自技术& Learning

走进任何学校图书馆或计算机实验室,您都可以看到视觉信息对当今学习的影响。可能会要求学生通过观看YouTube条目来评估病毒视频在政治选举中的力量。其他人可能正在Flickr的知识共享署名库中搜索数字故事项目的图像,而其他人可能正在使用在线照片编辑器(例如Picnik)编辑同一故事项目的扫描图像。地理老师可能会利用美国地质调查局的Google Earth课带领学生上一堂有关1906年地震的课。当老师或图书馆管理员不在时,其他学生可能会在LineRider的快速会议上偷偷摸摸。三年前,这一切都不可能实现。

视觉信息在网上无处不在,具有视觉素养的重要性不能被过分夸大。视觉素养被21世纪技能合作组织确定为必不可少的素养;随着Web 2.0的工具和功能的发展,至关重要的是学校必须致力于帮助学生获得导航,评估和与视觉信息进行交流所必需的技能。


1906年旧金山地震中下载的此类视频每天都在帮助学生

当然,数码相机和手机相机的普及极大地影响了人们以摄影形式以及现在以视频形式观看和记录世界的方式。也许最著名的视觉图像资源是Flickr,其库有394,121,932张照片,每天增加一百万张照片。但是,比获得世界一流的摄影更为重要的是,Flickr的社交网络功能促进了社区的概念,这对于Web 2.0的生命力至关重要。 Flickr拥有自己的内部电子邮件,组,评论和标记功能,收藏夹和个人联系功能,已成功创建了一个庞大的网络,不仅可以交换照片,而且还可以进行对话和想法。 Flickr允许用户将知识共享许可分配给他们的摄影作品,从而进一步扩展了其在学校中的用途,该许可协议规定了他人可以使用资源的方式。成功的视觉素养教学应利用知识共享许可,并使用该概念来增进对知识产权和版权的理解,这对于当今视觉素养意味着什么至关重要。

除了摄影之外,视频已经成为Web 2.0世界的主要参与者。 的YouTube和Google Video等网站是先行者,而新的托管网站则经常出现,例如Revver.com,Spymac.com和uthTv.com。这样的站点使用户能够将视频上传并分发给全世界的用户,并且像Flickr一样,提供了必需的支持性社交网络工具,这对于Web 2.0资源至关重要。

这些托管网站的补充是在线工具,如JumpCut,Eyespot和Toufee,使用户可以通过在浏览器中直接混合图像,音乐和视频来在线创建视频。—因此没有下载或购买的内容。

学生将创建内容,包括有或没有学校的视觉内容(请考虑MySpace)。成功的学校将利用这种兴趣和当今学生的技术精通,并寻求将视觉素养教学纳入日常课程的方法和机会。

视觉素养资源

USGS:1906年地震的虚拟之旅

线骑手游戏

知识共享网站

21世纪技能合作

的YouTube

Google视频

翻版

南方电视台

跳转剪切

眼点

头巾

Spymac.com

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