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领导力三大技巧

领导力三大技巧

克里斯·莱曼(Chris Lehmann)

尝试浏览管理员必须做出的许多选择,即使是最精通技术的人也可能面临挑战。接下来是三个“软技能”,它们可以应用于他们对教育技术改革的思考方式。

1过滤。 不,不是您决定是否在学校网络上允许Facebook的那种方式,尽管那也很重要。学习如何快速决定哪些信息对任务至关重要,您需要熟悉什么以及可以归档什么是管理员可以拥有的最重要技能之一。设置电子邮件过滤器,阅读诸如 www.43folders.com ,并以巧妙的方式结束办公桌的工作,这可以使被动管理与主动领导之间有所不同。

2无所畏惧。 帮助学生和老师将新工具整合到他们的学习中可能非常困难。但是创新很少容易,而且还没有发明出完美的工具。因此,不要害怕尝试并开始使用Google文档来保存教师的会议笔记或让科学课开发Wiki来进行实验合作。您不必是该工具的专家,但您必须愿意让您建筑物中的冒险者大胆向前迈进。

3预见。 话虽这么说,信念飞跃并非始终是维持工作的最佳方式。您可以对新技术计划提出的最重要的问题是“最佳创意的最坏结果是什么?”答案不应阻止您前进,而应让您计划不可避免地出现的问题。还有一些其他重要问题应该可以帮助您进行计划:
¦最终目标是什么?这种技术的使用如何使我们更接近目标?
¦这是加性变化还是变革性变化? (换句话说,这是否使我们所做的事情总是有些不同,还是从根本上改变了我们做事的方式?)
¦这是可持续的吗? (这是当前免费的工具,可能不会一直免费吗?我们拥有自己创建的东西吗?需要付费吗?)

最后,明智,周到的技术创新方法将帮助学生为他们将要继承的世界做好准备。

克里斯·莱曼(Chris Lehmann)是费城科学领导力学院的创始校长。他将是2010年11月5日在德克萨斯州技术论坛上的主题演讲者。