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学生变得活跃起来,与课程建立联系

来自教育者的电子杂志

弗吉尼亚州大约25位五年级的学生密切注视着脉冲计算机屏幕,因为原子被球状电子和中子围绕它们旋转而变得活跃起来。这些学生几乎没有意识到软件程序正在帮助他们更清楚地了解元素周期表。

威廉斯堡-詹姆斯市县立公立学校的五年级学生使用了Serif的DrawPlus X2,这是一种矢量绘图软件解决方案,其图形工具功能强大,足以创建引人入胜的插图,但又足够让学生使用,作为科学课的一部分。 (他们的作品的集合被收集在一个可供查看的演示文稿中。老师罗伯·庞顿(Robb Ponton)说,该软件使元素变得生动起来,使学生们栩栩如生。

庞顿说:“孩子们订婚了,学到了更多东西。” “他们很容易画出原子并对其进行动画处理。一旦老师看到了学生的反应,—他们的微笑,激动的chat不休,他们的手指指向计算机显示器—他们被迷住了。学生们的项目给父母留下了深刻的印象,孩子们为他们的工作感到自豪。”

作为Williamsburg-James市县公立学校的教学技术资源老师,Ponton帮助教师将技术融入其教学实践中,并经常在课堂上上课。过去三十年来一直在世界各地任教的教育家庞顿说,孩子们在参加自己的学习经历时,可以从任何给定的课程中获取更多信息。

从幼稚园到12年级,该地区招收了来自威廉斯堡市和弗吉尼亚州詹姆斯市县的大约10,478名学生。尽管位于美国最古老的县(詹姆斯市县成立于1607年,威廉斯堡成立于1699年),但学区处于技术整合的最前沿,因为弗吉尼亚州是唯一一个要求雇用教学技术资源教师的州。弗吉尼亚州州长蒂姆·凯恩(Tim Kaine)于2008年9月授予该地区一个奖项,以表彰其创新地利用技术来提供更好的服务。

WJCC学校使用诸如Serif的DrawPlus,Interwrite平板电脑,Quizdom交互式学习系统,SAFARI Montage和VBrick网络视频系统等产品进行教育编程,吊顶投影仪,扬声器和许多其他物品,以实现整体技术沉浸。

庞顿说,计算机绘图和动画可以帮助推动曾经因为过于抽象或乏味而变得平淡的家庭概念。它将艺术和技术教育与其他核心学科领域相结合,使其适合于合作项目和个人项目。

庞顿说:“动画不仅是表达超现实行为,探索幻想和建立想象力联系的理想媒介,而且是阐明概念和过程的理想媒介。” “我们不是在要求老师们放弃他们的课程计划,而是要改善他们的课程。”

在与小学生的一堂课中,蓬顿首先向学生展示了一位专业画家的素描。然后,他使用计算机动画程序向他们展示了如何将图像分解为基本形状。接下来,他让学生将形状放回原处。 Ponton还为他们提供了动物的图片,并通过向他们展示如何开始创建动物的脸来开始他们的生活。他说,学生们开始了解如何“建造”或“建造”自己的狗或猫。

庞顿说:“当学生们看到艺术品实际上是由常见的形状制成时,他们会感到惊讶。他们可以了解尺寸和比例。他们很快就掌握了。” “计算机图形学程序特别适合那些不能自己画画的孩子。这可以使他们避免失去兴趣。”

目前,Williamsburg-James City County地区的所有13所学校都在跨多个学科使用矢量绘图软件,包括:

  • 所有四年级的学生都为《宪法》修正案制作了动画图像。老师说,修正案通常是四年级学生很难理解的概念,但是在课程中增加了视觉元素,使学生能够将特定的修正案付诸实践。 可以在线观看一堂课的作品。
  • 困扰动词的七年级和八年级西班牙语班使用计算机设置了包括“跳舞”,“冲浪”,“滑冰”和“唱歌”在内的动词。视觉效果不仅帮助学生翻译,而且使他们真正了解了西班牙语单词的含义。庞顿收集了学生对以下问题的回答:“我想做什么?”在 可以在线查看的演示文稿。
  • 一所高中化学班使用DrawPlus对化合物进行动画处理,使化学方程式和反应背后的概念栩栩如生。作为笑气插图的一部分,一个学生向计算机屏幕发送了反弹的单词“一氧化二氮”,并将单词“ ha,ha”设置为蓝色背景。 可以查看项目的样本。

本学年计划的一个项目将是,四年级学生在弗吉尼亚州五个地区创作数字动画明信片,作为其社会学习课程的一部分。

庞顿说:“利用动画来说明概念和物体,学生变得更有创造力。” “剪贴画基本上没有任何帮助。当学生为自己绘画时,他们会学到更多。该软件为老师的课程提供了至关重要的'动手'组件。”

会讲英语作为第二语言的学生,包括来自秘鲁的一名学生和来自中国的一名学生,已经使用动画软件为学校戏剧制作了动画广告。庞顿说,学生们为自己的工作做得很好而感到自豪,并与同学们产生了友情,因为他们可以通过插图交流。

该软件还适合该地区的一些特殊教育人群。由于肢体或精神残疾而可能无法创建图像的孩子,他们现在可以更轻松地利用他们的想法,因为他们可以更轻松地用技术表达自己。

“我们可以看到教室中计算机绘图和动画在学习过程中对学生的兴趣和活跃程度方面取得了进步。它帮助他们对学科进行了更深入的思考,使学习更具吸引力,因此更加有意义。由于这项技术,课程将在他们身上保留更长的时间。”

Colin Hussey担任的教育业务经理 衬线有限公司 在该组织的12年间,他通过直接响应面对创意课程挑战的教育者的需求,通过专门针对学校需求的产品和其他服务,建立了公司的市场领先声誉。