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在线言语疗法使威斯康星州地区能够加强早期干预工作

为了缓解语言病理学家(SLP)的长期短缺,并使该学区将更多资源用于早期干预服务,Sparta Area School District与 现场学习 ,提供者 在线言语治疗 为K-12学生提供的服务。通过使用PresenceLearning的在线语音治疗服务,学区可以将更多时间分配给早期干预服务,以缩短学生在特殊教育上花费的时间,甚至完全避免。

“我们使用PresenceLearning的动机是从迫切需要填补SLP职位开始,”斯巴达学区学生服务主任兼高点特许学校校长佩吉·贾达克(Peggy Jadack)说。“SLP短缺影响了我们的学校以及我们地区以外的其他五六所本地学校。该地区少数合格的SLP需求量很大,无法满足所有学校的要求。我们考虑为我们的语音治疗服务雇用传统承包商,但找不到。”

与PresenceLearning合作后,Sparta Area学区的三名员工在职SLP与PresenceLearning的在线SLP之一一起工作,以防止案件数量过多。美国语音语言听力协会(ASHA)发表的研究表明,大量的案例会对学生的学习进度产生负面影响,并导致SLP对工作的不满和流失率很高。现在,每个在职员工SLP的案件处理量为40至50名学生,符合通常建议的水平。

现在,该地区的SLP拥有更多可管理的案件量,该地区可以灵活地将更多资源用于其早期干预计划(也称为““应对干预”或RTI。许多接受RTI服务的学生都有言语问题,使他们无法学习阅读和掌握所有其他学术领域所需的关键语言技能。早期干预有助于诊断和解决这些问题,从而减少学生将来需要或完全消除的治疗量。

“我们已经看到,进入该地区接受特殊教育的学生人数确实有所增长,” said Jadack. “作为教育者,我们的目标之一是尽早帮助学生,并尽可能避免他们接受特殊教育。通过实施RTI服务,我们希望能够尽早解决学生的问题,使他们能够与同龄人一起接受普通教育,最终减少需要特殊教育的学生人数。”