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如何教导NASA的火星着陆

毅力
该图显示了NASA的“恒心”漫游车在进入火星大气层前数分钟就从其飞船的巡航台上滑落。 (图片来源:NASA / JPL-Caltech)

称其为可教的时刻有点轻描淡写。 

美国宇航局的恒心漫游者 预定于周四下午3:55登陆红色星球。 ET。 

“对于许多学生来说,这将是他们听说或参与的第一次火星登陆。”美国宇航局喷气推进实验室STEM基础和中学教育组负责人Ota Lutz博士说。 “这对于他们的童年记忆可能是一个开创性的时刻。他们会想起这辆火星探测器何时降落,就像有些人记得登月一样。” 

汽车大小的流动站 将寻找古代生命的迹象,收集并存储样本以供将来返回地球,并展示各种新的勘探技术。 

美国宇航局和Discovery Education正在直播着陆 这里 从下午2:15开始ET,并且该链接还将为教育工作者提供许多资源,以便与他们的班级共享登陆课程。

克里斯汀·安妮·罗伊斯(Christine Anne Royce),教育署副主任 希彭斯堡大学STEM教育中的MAT,鼓励任何能够将学习内容纳入班级的教育工作者这样做。 “即使只是在课堂开始时进行对话,或者问学生是否必须给流动站取个名字,那会是什么?至少为学生提供了一个讨论的机会。” 国立科学教学ing协会

罗伊斯(Royce)补充说,登陆很适合远程或混合动力类。她说:“我们所能找到的关于火星的一切都是虚拟的,还有比虚拟化更好的方法。” 

您可以通过以下几种快速方式将事件合并到班级中。 

设计自己的登陆艇练习 

美国宇航局的使命 火星学生挑战赛 是教育工作者入门的好地方。它的计划已于五周前启动,但在设计时考虑了灵活性,因此参与还为时不晚。  

卢茨(Lutz)建议教育工作者浏览网站上的视频,并考虑让学生参与一些提供的着陆器建造练习。她说:“对于年轻的学生,我们让他们试验降落伞,并用餐巾纸和食品袋等制成降落伞。” “对于稍大一点的学生,即高中,我们正在建造一个火星着陆器并对其进行测试。然后,对于高中和中学生,我们在编码进入下降和着陆时遇到一些编码挑战。” 

这些练习旨在向学生传授恒心降落所涉及的工程挑战。 Lutz说:“假设您尝试某些操作,它不起作用,请重新设计,然后重试。” 

美国宇航局

美国宇航局的恒心漫游车安全降落在火星上的图示。  (图片来源:NASA / JPL-Caltech)

在非科学课中教授登陆课程  

尽管这被视为以STEM为重点的活动,但火星着陆可以集成到其他类别中。 

来自Amanda Wood的高中英语老师 春枝ISD 位于得克萨斯州休斯敦的学生一直在阅读和分析有关着陆主题的杂志文章。 “大多数老师都知道,只要您能进行任何形式的跨课程学习,对于孩子来说总会更好。他们将在解决问题上变得更好,他们将在分析和处理数据和信息方面变得更好。”她说。 “对于任何想做这样的事情的英语老师,我的建议都不会被材料吓倒。因为我们中的很多人都是在学校系统中长大的,这使我们认为我们在某些方面不擅长,或者在这个盒子中我们不擅长,对吧?我们必须为此而振作精神,以确保我们可以传授与火星着陆一样深入和重要的知识。” 

对于一项作业,伍德让她的学生读了一本 PBS NOVA文章 关于可证伪性,并将其与火星登陆联系起来,然后找到类似的文章进行讨论。她也有一些学生,他们是科幻小说的忠实拥护者,能够对雷·布拉德伯里(Ray Bradbury)的作品以及从 火星人 由安迪·威尔(Andy Weir)撰写 银河旅行者指南 by Douglas Adams. 

讨论寻找外星生命 

着陆车的任务之一是搜索指示火星上先前微生物生活的生物特征。 

鲁兹说:“我们知道在火星表面上某个时刻有水在流动,而且我们知道在历史上某个时候,生命存在于火星上的条件是正确的。” “所以这就像一个巨大的问题:真的有生活吗?我们知道条件还可以,但是那里发展了吗?” 

这是课堂讨论和探究的完美起点。 

“每个人都想知道,我们在宇宙中孤独吗?”卢茨说。 “地球是生命发展的唯一地方,还是地球其他地方发展的地方?如果答案是‘是的,其他地方都有生活。’那是深刻的,那是惊人的。如果答案是‘不,生活在其他任何地方都没有发展。’‘哇,地球有什么特别之处?’” 

罗伊斯(Royce)说,教育工作者还可以深入研究另一个星球上的生活可能是什么样的问题。 “我们在自己星球的深海中拥有极端的生命形式,这与我们在其他星球上可能拥有的生命形式相似吗?”她说。 “存在其他生命形式的问题令人兴奋。这对学生来说也有点吓人,这就是为什么在教室里进行对话可以帮助他们思考的原因。它带走了全部未知数。”