跳到主要内容

如何与已注销的学生重新连接

登出
(图片来源:Arek Socha在Pixabay上)

全国各地在线教学的教育者注意到了一种令人不安的趋势:许多 学生已停止记录 一起进入他们的在线课程。 

根据佛罗里达州的数据,在学年开始时,在佛罗里达州的希尔斯伯勒县失踪了7,000多名学生,而在洛杉矶,幼儿园的入学率下降了6,000。 今日美国。迫切需要找到这些失踪的学习者,一些老师已经开始 房屋电话 hoping to find them. 

长期以来,防止学生脱离他们的教育一直是罗伯特·巴尔凡兹(Robert Balfanz)博士的研究重点,他是该研究所的研究教授和科学家 学校社会组织中心 在约翰霍普金斯大学教育学院任主任 所有人毕业中心。他还共同创立了 现在的文凭 一种基于证据的模型,旨在改变高需求的初中和高中。

巴尔凡兹(Balfanz)分享了有关学生为何断开联系以及教育工作者可以采取什么措施使他们重返社会的想法。 

为什么学生要注销? 

发生这种情况的原因有很多,从连接性差(即使使用学校提供的设备和互联网访问)到年龄较大的学生,正在工作的学生以及在夏季移居而又不知道应该登录哪所学校的学生。“如果是物理世界,那么您会出现在学校大楼中。如果是虚拟世界,您如何找到新的虚拟学校?” Balfanz says. 

他说,去年春天在线学习作为权宜之计而实施,这也向许多学生表明,在线学校并不是一件值得认真考虑的事情。 

今年秋天进入初中或高中的学生可能特别脆弱。“从研究中我们知道,六年级和九年级是决定性的时刻,‘在为我上学,值得投资吗?’”巴尔凡兹说。现在,由于大流行,许多学生正在上新学校,在现实生活中没有见过他们的老师或同学。 

教育者如何重新连接?  

“与这些学生建立直接的人际关系没有捷径,” Balfanz says. “必须有人间的联系来说:‘你好吗?这是怎么回事?你的情况如何我们真的希望您能上学,我们将尽力为您解决问题。您一周至少可以来三天吗?’” 

即使只是找到那些学生来建立这种联系也可能很困难。巴尔凡兹说,一些地区已经能够与社区组织成功合作,以追踪学生。 

但是,巴尔凡兹强调,对于已经负担过重的教育者来说,这不是一个容易的情况。“说这是糖衣,‘哦,是的,只要在您正在做的事情中增加人与人之间的联系即可。”因为这对老师来说是时间和精力,并且内心可能在那里,但是考虑到老师在做的其他一切,仅仅做到这一点的纯能量可能就没有,还与经常进行远程教育的自己的家人一起工作。” 

是什么使学生保持整体参与?  

越来越多的研究 学校联系 巴尔凡兹说,在大流行发生之前,当四个事实都成立时,表明孩子们已经建立了联系。 

  1. 他们知道学校里有一个成年人或一个成年人在乎他们。 
  2. 他们有一个支持同伴的团体。 “这可能是共同的兴趣,可能是俱乐部,可能是剧院,可能是运动,也可能只是您一起出去玩,一起玩电子游戏,” Balfanz says.  
  3. 他们从事亲社会活动(对他们有意义或帮助他人的活动)。 青少年通常被认为是“me”巴尔凡兹(Balfanz)面向人,说他们通过帮助别人比自己更有动力。“We often say, ‘您必须为自己的未来做这件事,这很重要,但是很明显,如果我们说,孩子们实际上更有动力,‘让我们一起努力完成这个项目。您会学到东西,我们也会做得很好。’” 
  4. 他们发现学校是一个欢迎他们接受他们本人的地方。   

“事实是,没有很多孩子会勾选所有这些框,” Balfanz says. “但是大多数孩子至少检查一些。如果您不进行任何检查,那通常就是您未连接的孩子。” 

您如何在大流行中促进这种联系 

“有些人对于寻找在线开展学生俱乐部活动的方式很有创意,”巴尔凡兹说。例如,一些学校在远程一起播放广播剧,而另一些学校则鼓励学生参加电子竞技而不是体育运动。 

尽管也有一些教育工作者在虚拟办公时间里工作的例子,但一些学校采用的另一项有效策略是同伴辅导,其中老年学生帮助年轻人。“它给了你亲社会的目的,” Balfanz says. 

亲自上课恢复后如何建立连接  

随着大流行最终结束,学校又恢复了面对面的课堂教学,巴尔凡兹说,教育工作者应该承认Covid时代的困难。“老师将不得不花一点时间-我们不是在谈论几个月或几周,而是几天-只是随着人们讲述您的故事并创造一个共同的叙事而重新建立联系,” Balfanz says. “我们都以不同的方式体验了Covid,但是我们都经历了。在潜入并说:‘好吧,您没有学到什么,让我们确定您的学习失误,并想出恢复它的计划。’这很重要,但首先[优先]是重新建立这些联系并建立团体意识。”