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创建视频教学计划

大多数教育工作者都知道视频内容是一种非常有效的教学工具,因为它对于当今视频时代培养的学生如此吸引人。此外,由于互联网已成为美国年轻人日常生活中如此根深蒂固的一部分,因此学生对流数字视频和相关的在线教学工具(例如在线测验和学习指南)的反应特别好。多年来,研究已反复证明,在教室中使用视频可以对学习产生积极影响。学生处理视觉信息的速度比文字处理速度快600,000倍,视觉辅助工具可以使学习速度提高400%(3M,2001)。但是,即使是最精明的教师,创建包含数字视频的有效且引人入胜的教学计划也可能面临挑战。对于教师而言,找到将视频实施到日常课堂活动中的艰巨任务并不稀奇。在许多情况下,很难知道哪种视频将最好地补充当前的概念或学习目标。

这就是为什么越来越多的地区创建专业发展计划的原因,这些计划旨在帮助教师将数字视频纳入他们的日常教学计划中。圣安东尼奥独立学区(SAISD)的教学技术服务办公室提供研讨会和培训课程¬–和许多地区一样“帮助教师最好地利用DigitalCurriculum,这是一个完整的课程视频点播教学系统,它集成了全长视频,关键概念视频剪辑,静止图像,教师指南,课程计划以及交互式作业和评估。但是SAISD通过创建一个全面的准则来指导教师制定有效的数字视频课程计划,将其专业发展水平提高到了一个新水平。由SAISD的技术集成协调员Jim Baldoni开发的标题显示在下面。它提供了评分和复习系统和框架,以帮助教师评估视频,以将其纳入教学计划和课堂中。通过使用标题,教师可以成功建立数字视频课程计划,不仅使学生参与其中,而且与州标准相关,并提供可衡量的学生学习成绩。

AIMS Multimedia的DigitalCurriculum为教师提供了用户友好的工具,可根据关键字,概念,主题和年级等其他条件来搜索合适的视频。用户可以轻松预览视频以获取内容和相关性。也可以显示整个视频或相关部分。所有这些功能和其他功能共同创造出高效的产品–œ可教的时刻。例如,Miguel Guhlin和Jim Baldoni使用DigitalCurriculum网站上的数字视频设计了以下课程:

课程标题:带视频教学
美国的多样性

学科: 社会研究
成绩: 3-5
研究过程: Big6
目的: 本课程旨在帮助学生欣赏移民的文化多样性以及他们对国家的贡献。
目标:

  1. 学生会知道,移民是指打算永久居住在新国家的人。
  2. 学生将对离开原籍国成为其他国家公民时所涉及的事物,移民作为新移民的经历以及对移民及其家人在努力工作中面临或继续面临的困难感到赞赏。来美国
  3. 学生将能够识别出美国的三大移民浪潮。
  4. 学生将了解并了解在美国建立永久居留权和公民身份的法律要求。
  5. 学生将能够确定目前选择移民美国的主要群体以及原因。

如果按照传统教学,老师可能会从有关移民及其对文化影响的文本开始。但是,这些传统类型的课程活动无法吸引学生。通常,像基于Web的研究一样,录像带随后会作为补充。实施本课程的一种方法是让学生采访实际的移民,例如祖父母,亲戚和朋友。这可能涉及将其他人带入教室并进行采访。与基于查询的学习类似的基于问题的方法可能是向学生展示一个方案,并通过一个描绘实际情况的视频剪辑使该方案生动有趣。通过首先显示视频,学生可以适应恶劣的条件和移民所面临的障碍。当被要求冥想场景时,他们将承担场景中涉及人员的角色。

那年是1914年。本尼迪托·巴尔多尼(Benedetto Baldoni)抛下了妻子维多利亚(Vittoria)以及两个小孩巴西里奥(Basilio)和马西莫(Massimo),以寻找他希望将成为一种更好的生活方式。在过去的15年中,他的祖国生活一直很艰难。他知道他们有一天会团聚。

船驶向港口,现在可以看到手持火炬的女士的大雕像。这是他等待的象征。这是一个十天的旅程,船上的情况简直令人沮丧。食物包括面包和汤,每天一次。

该名船员指着一个方向时说:“那些带有文件的文件会流到这一边。”那些没有的人被告知站在另一侧,并被标记为WOP的标志(无纸)。贝内德托的心在跳动。他等不及要碰旱地。他将表弟吉塞佩·贝拉莫里(Guiseppe Belamori)的信紧紧地抓住了。

吉塞普在信中写道:“库辛(Cousin),有很多机会在等着您,但也有许多危险。当您到达时,我们将进行很多讨论。”

您可以在“ PBL课程”部分中在线找到该PBL课程的详细信息。将此方案与通过AIMS Multimedia的DigitalCurriculum(可使用“移民”一词搜索关键概念视频并选择“自由之旅:移民体验”)相结合,然后在目标技术级别使用技术,然后将数字视频用于参与而不是补充。

结论

视频教学不仅涉及为教师和学生提供大量资源,带宽和硬件访问权限。这还涉及清楚地评估您所在地区的进步水平,并匹配资源以将教师从一个级别转移到另一个级别,从而改变经验和态度。


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米格尔·古林