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贝特研究:教师寻求标记创新;年轻的老师对新技术的信心降低

便携式计算机显示调查表的插图
(图片来源:Thinkstock / Jane_Kelly)

贝特(Bett)发布的新研究表明,教师渴望技术创新,以减轻工作量并减少花在打标上的时间-只要在引入该技术时接受培训即可。 

由Tapp老师进行的这项研究对4,800多名教师进行了调查,以就他们希望看到的教育创新以及在引入创新时的反应发表意见。研究结果将在 12月3日,星期二,晚上8点 在专门的#BettTalks Twitter小时中。 

当被问及他们最想在哪个领域投资创新时,减少花在标记上的时间的平台得分最高。几乎四分之一的受访者总体上选择了此选项。 

当被问及如果校长告诉他们学校将采用一种创新的新软件平台(希望在所有课程中使用)时,他们的想法是什么时,老师们给出了一些启示性的答案。

 大多数人(44%)认为如果接受一天的培训会没事的,因此语言教师对创新最为兴奋,三分之一以上的人(36%)表示他们“在尝试新事物时就喜欢它”。相比之下,只有五分之一(21%)的人文科教师感到这种兴奋,而几乎相同数量的英语教师(18%)说,他们会尽可能地忽略它。 

也许令人惊讶的是,二十多岁的老师对新技术的信心最低,超过四分之一(26%)的人说:“我敢打赌我第一次使用它会失败”,而四十多岁的老师中只有五分之一(20%)。

贝特 Talks Twitter小时将在2019年12月3日星期二晚上8点举行。使用#BettTalks可以跟随并加入讨论。