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2019年十月

(图片来源:未来)

特征

学校如何更好地利用数据个性化学习?
塔拉·史密斯(Tara Smith)
与Alex Seeskin(作者)的对话“使用数据从根本上改善学校。”

数据交易
研究人员和从业人员向他们解释“practice-driven” approach to data.

实施基于语音的混合文学方法
梅利莎·卡萨达(Melissa Cassada)
平衡技术和一对一指令。

教育编程的前五种方式发生了变化
史蒂文·拉胡利尔(Steven Lahulier)
将编程纳入教育作为提高数学技能和执行职能的一种方法。

思维的沙盒
大卫·沃里克(David Warlick)
摘录自“The Days &安静革命的夜晚—挑战什么,如何&为什么要在数字时代进行教育。”

发行人共享学生数据安全惯例
安妮·加尔文·特希(Annie Galvin Teich)
积极的地区负责人,确保学生数据的安全。

怎么做
四名学校和学区负责人分享了他们的工作方式。

使用LMS支持混合和在线学习的5种方法

像ABC一样容易:重新构想学校技术

使PLN为您工作的5种方法

通过视频反射看整个课程

产品展示

点评:EPSON BRIGHTLINK 697UI交互式投影仪

新功能:学校工具

部门& COLUMNS

编辑台:让我们完成它

趋势:2019年10月的十大故事

大想法

电子邮件已死

在学校创建干文化时要问的十个问题

执行摘要

后台业务