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技术恐惧症如何学会采用教育技术

技术恐惧症的老师可以学习享受技术教学,甚至接受远程学习吗?答案是肯定的,没有人比我更惊讶。 

我已经当了33年老师。在我的大部分职业生涯中,我对在教室中使用技术感到恐惧。即使在今天,我仍然使用铅笔和纸来跟踪学生的成绩。 

今年告诉我的是,我实际上可以“做”技术。自从我们的学校在3月因COVID-19紧急情况而关闭以来,我对技术的实用性有了更大的赞赏。

在家上学

3月30日,我区启动了一项名为“ 在家上学。公平获取是我们的驱动原则,因此我们为学生提供在线学习机会和纸质活动。 

在我们的农村地区,并非所有家庭都在家中拥有技术或可靠的互联网访问。我住在镇外几英里,而且我的互联网连接非常粗略。因此,大多数学校在校园停车场提供免费上网。其他Wi-Fi位置的列表也发布在地区网站上。 

作为“在家学习”的一部分,每个年级都会发布新的 选择委员会 每周在学校网站上。父母还可以将选择委员会邮寄给他们。每个选择委员会都是由该年级的老师创建的,包括数学,阅读/写作,科学和社会研究活动。 

在我所教的四年级数学中,学生必须每周完成四项活动,并且他们希望上交其中一项要进行评分的活动。由于在我们的学校因春假关闭之前,我们已经涵盖了四年级数学的所有德州基本知识和技能(TEKS),所以我们现在集中精力进行复习。 

对于“选择委员会”上的“无技术选择”,我提供纸笔活动。例如,要复习有关面积和周长的课程,我将要求学生: “找到客厅,卧室和浴室的面积和周长。将其画在纸上并贴上标签。”无论他们是在纸上活动还是在线活动,学生都覆盖相同的数学主题。 

对于技术选项,我使用 干scopes数学,这是我们学校在本学年开始使用的。最初,我对拥有在线数学课程并不感到兴奋,但是我的同事,一位三年级的老师让我看看它,它的易用性让我感到惊讶。我也喜欢我可以选择想要的数学课程的各个部分,并使它们符合我们的州标准。现在,学生可以在家中登录该程序,我可以立即看到谁完成了工作以及他们的工作方式,这非常有帮助。 

自从我们转向远程学习以来,我还学到了其他一些东西: 

  • 学会热爱技术永远不会太晚。
    在本学年之前,我从未使用过在线数学程序。在发生COVID-19紧急事件之前,我从未使用过,甚至从未听说过Zoom。现在,我很感谢学区为我们提供了这些资源,以帮助学生继续学习。他们曾经是救生员。
  • 变通
    在家上学的第一天是个傻瓜。我是在早上7:30从一个学生打来的第一通电话,而在下午10:30是从一位家长打来的最后一通电话。第二天比较好,我度过了整个星期。我们每天都有办公时间,但我希望立即回复。如果学生需要帮助,他们可以随时通过电子邮件,短信或给我打电话。如果他们没有交作业,我会伸出手看他们是否需要帮助。如果他们想谈论与学校无关的事情,也可以。
  • 不要强调那些小东西。
    以前,我会强调学生不上交作业。自从我们开始进行远程学习以来,我必须提醒自己,一些孩子在家中所获得的指导或支持程度与教室中不同。这段经历使我变得更加了解。 
  • 报到。
    我和其他四年级的老师每周使用一次Zoom与学生会面。这不是强制性的,因此通常约有一半的学生参加。他们很高兴与我们和他们的朋友聊天!这给了我们另一个机会来检查并询问他们是否需要任何帮助。 
  • 不要放弃
    到目前为止,我最大的障碍是想出一种方法来吸引未从事这项工作的学生。在我们的学区,准专业人士每周都会帮助学生打电话,鼓励他们上交作业。我也可以伸出援手,但这并不总是有效。如果学生没有在家中激励他们的人,则会对他们的学习造成损害。即便如此,我们仍在不断尝试寻找使学生参与的新方法。

整个经历使我对技术有了更多的了解,也非常感谢我们学校和学区的大力支持。如果没有,这将很难完成。 

我们的学生面临许多无法控制的变量,这些变量可能会限制学习所需的内容。即使面临挑战,看到学生学习会变得多么兴奋也是令人高兴的。这说明我们为他们做得很好,因为他们非常喜欢学校。 

塔娜·席林(Tana Schilling)是兰诺小学(Llano Elementary School)的四年级老师,该学校为I-1级学校,招收了大约450名K-5年级学生。它是德克萨斯州农村地区Llano独立学区的一部分,其中包括两所小学,初中和高中。