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运行成功的虚拟编码程序的5种方法

虚拟编码
(图片来源:CoderZ)

现在很难让学生对编码感到兴奋。当他们不在教室里,通过复杂的机器人构建,编写代码以及与团队合作时,很难激发他们的兴奋。我们是约翰·迪尔(John Deere)赞助的第一家乐高联盟团队学校,所以当COVID-19出现时,我们真的很想办法制定新计划。 

当我们了解到 编码器Z 以及它的虚拟机器人平台,我们立即对此感兴趣。这将使我们有机会继续教授这些高级课程,而不必担心学生是否会进入物理教室。  

我们知道我们可以教学生如何编码EV3机器人—类似于我们的物理机器人—实际上。自从三月份以来我最近第一次与班级聚会时,我把物理机器人从盒子里拿出来,孩子们说:“哇,这就是我们在CoderZ上编码的机器人!”他们对此感到非常兴奋,并且在过渡到虚拟学习环境方面做得很好。 

所有学校都可以使用以下五个技巧来确保自己的编码程序取得相似的成功水平: 

1.鼓励独立和团队合作。 每个学生实际上都可以编写自己的机器人代码的事实真是太棒了。当我们必须为物理机器人编码时,我们确实必须以小组形式工作。总有“experts”他们在每个小组中名列前茅,每个人都依靠他们。但是,当您在编写自己的机器人时,您必须是自己的专家,或者必须FaceTime /向文本/发送电子邮件给您的朋友,然后说:“嘿,您是如何完成Navigation II,任务3的?”这种方法鼓励独立学习和良好的团队合作。  

2.不要害怕冒险。 作为一名天才学生的老师,他们所有人都参加编码比赛,我总是告诉其他老师不要害怕把机会放在桌子上,让孩子们自己弄清楚。我并不自称能获得所有答案,我也必须克服对不知道特定机器人或设备的来龙去脉的恐惧。在进入虚拟学习环境时,与过去五年的编码教学相比,我对EV3机器人的了解更多。 

3.使用相关课程。 签署CoderZ League的任何人也应该提供101网络机器人技术课程(作为Title I学校,我们获得了亚马逊的资助以资助该课程)。本课程附带的基础知识有助于我的学生成功参加虚拟编码竞赛。尽管他们精通基本编码,但您必须学习EV3机器人的细微差别。 CR101课程易于使用且对教师友好。我可以拉起一个特定的PowerPoint演示文稿,浏览基本信息,然后继续进行下一个学习目标。太好了 

4.利用您的资源。 有一次,我们在使用智能块时遇到了麻烦,因此我进入了课程并制作了智能块视频。我们一起观看了视频,并在不同地点停下来谈论视频。那解决了问题。我还已经将PowerPoint发送到Google课堂的家里,让我的学生自己去完成特定的任务。一路上,我也完成了任务,并记下了我认为学生可能陷入困境的地方。然后,在我们的下届会议上,我将就这些潜在的难点做一个迷你课程,并与孩子们讨论这些问题。 

5.鼓励学生“fail forward.” 几年来,我一直在教授成长心态。这是与有天赋的孩子一起工作的绝佳工具,其中包括诸如从错误中学习和不放弃的主题。我们还谈论毅力和毅力。当一个学生说“Oh, I can’t do that,”另一个会回来,“你是说你做不到 然而.”在其他情况下,他们会互相帮助,共同应对各自的编码挑战,因为这有助于团队的整体成功。他们正在协同工作,知道虽然作为一个团队竞争很高兴,但他们不一定会彼此竞争。他们在某些情况下都在失败,但是在所有情况下都在学习。

我希望完全使用虚拟编码平台,即使我们全职返回课堂后,也可以继续使用它。我们可以扩展这一高级课程的功能,同时保持学生的兴趣,动力和表现。

赫里斯塔·D·亨利,编辑。 S.是乔治亚州McDuffie县Norris小学的QUEST计划的天才教育/乐高联赛第一位教练。