通过 赫里斯塔·D·亨利
这是COVID命中时一所学校如何转向虚拟编码和机器人程序的方法
通过 雷·本迪奇
为学生提供一致的访问权限仍然是教育领导者的重点
通过 卢克·爱德华兹
通过这些Flippity技巧和窍门，制作抽认卡，进行测验并更好地吸引全班同学。
通过 Kecia Ray博士， 丽莎·冈萨雷斯（Lisa Gonzales）， 德文·沃迪卡（Devin Vodicka）
在学区策略性地使用一次性资金可以大有帮助
通过 格温·所罗门
随着传统资金来源的减少，获得赠款是对既有资金的合理补充。
通过 萨莎·祖格（Sascha Zuger）
三名课堂教育者为远程和混合STEM教学提供建议和资源
通过Flippity将Google表格转化为闪存卡，测验等。
全面的赠款指南，用于准备，撰写和申请教育经费
通过 戴安娜·雷斯蒂福（Diana Restifo）
这些代码小时资源免费且易于使用，因为大多数不需要帐户或登录
开始进行教育补助金搜索的资源
尽管有大流行的不确定性，但吉拉河印度社区的教育领导者在高风险人群中实施了远程教育的长期方法
通过 TL编辑器
您需要了解有关教师数字工具的知识，例如Google课堂，Microsoft Teams和Flipgrid
使用Buncee，您可以充分利用演示工具和这些提示与技巧，充分利用您的演示工具。
通过 埃里克·奥夫冈（Erik Ofgang）
创造新的学习空间和鼓励同伴指导是高等教育机构试图与学生保持联系的方式之一。
《 COVID日记》系列全年跟踪教育者和管理人员，分享他们在大流行期间所在地区如何处理教与学的故事
通过 埃伦·乌尔曼
高等教育不得不用新的策略和数字工具重新想象大学的定位
获得有关多媒体项目创建平台Buncee所需的所有信息。
创建品牌和塑造声音是如何为学校图书馆推销产品的第一步
使用TikTok音乐视频应用程序使学生参与课堂及其他活动。
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