主题

文章作者：Michael Gorman

男老师指着孩子在教室里举手

交流：促进和评估21世纪的教育技能

通过 迈克尔·高曼

机车用词：STEM教育...全速前进

超过40种STEAM资源：FETC 2020上的创新思维，STEM和PBL

通过 迈克尔·高曼

STEAM发挥了至关重要的创造力，协作，批判性思维和沟通技巧。

在黑板上画着六个灯泡；右边的最后一个灯亮了并且远离其他灯

创造力：促进和评估21世纪的教育技能

通过 迈克尔·高曼

“逻辑会使您从A转到B。想象力会将您带到任何地方。” - 艾尔伯特爱因斯坦

盘旋在纸板箱上方的大脑的X射线状图像

批判性思维：促进和评估21世纪的教育技能

通过 迈克尔·高曼

如此多次，我们听到学生们说：“我为什么要学习这个？”

两个男孩和一个女孩在教室里的机器人一起工作

协作：促进和评估21世纪的教育技能

通过 迈克尔·高曼

STEM Education短语出现在台式计算机的显示器上，带有代表科学，技术，工程和数学的图标

将STEM教育从名词转变为动词：所有领域的STEM，第二部分

通过 迈克尔·高曼

将STEM视为动词，而不是名词。构成基于STEM的职业的技能是什么？一世

Illustration src="//vanilla.futurecdn.net/techlearning/media/img/missing-image.svg" data-id="445"></picture> </div> </div> </figure> </div> <div class="content" data-id="440"> <header> <h3 class="article-name">将STEM教育从名词转变为动词：所有领域的STEM，第一部分</h3> <p class="byline" data-id="444"> <span class="by-author">通过 <span style="white-space:nowrap">迈克尔·高曼 </span> </span> <time class="published-date relative-date" datetime="2019-10-04T11:08:13Z" data-published-date="2019-10-04T11:08:13Z"></time> </p> </header> <p class="synopsis" data-id="444"> STEM动作是所有内容领域在让学生参与真实学习时都可以接受的东西。 </p> </div> </article> </a> </div> <div data-page="1" class="listingResult small result8 " data-id="440"> <a aria-label="在教育中创建STEM文化时要问的十个问题" class="article-link" href="//www.zzzlj888.com/news/ten-questions-to-ask-when-creating-a-stem-culture-in-education" data-id="441"> <article class="search-result search-result-news optional-image-wrapper has-rating"> <div class="image" data-id="440"> <figure class="article-lead-image-wrap" data-original="//cdn.mos.cms.futurecdn.net/gXAJk3Kp3Y6aenqT8KR6KR.jpg"> <div class="image-remove-flow-width-setter" data-id="440"> <div data-original="//cdn.mos.cms.futurecdn.net/gXAJk3Kp3Y6aenqT8KR6KR.jpg" class="image-remove-reflow-container landscape" data-id="440"> <picture><source type="image/webp" alt="图形：十大STEM问题" class=" lazy-image-van optional-image" onerror="if(this.src && this.src.indexOf(图形：十大STEM问题

在教育中创建STEM文化时要问的十个问题

通过 迈克尔·高曼

插图：问号

为学生提供有关正确问题的询问：深入学习

通过 迈克尔·高曼

在一个充满了如此多的即时信息的世界中，重要的是要教学生在寻求可能的答案时提出更多的问题。

女孩和男孩用笔记本电脑编程可爱的机器人

PBL和内容：确保基于项目的学习支持标准的15个想法

通过 迈克尔·高曼

在真正的基于项目的学习中，项目发现并促进了重要内容的学习。

青春期前的女孩录制有趣的化学实验并混合化学物质，将粉红色的水倒入水中

正确完成基于项目的学习：10个误解以及10个提高PBL标准的资源

通过 迈克尔·高曼

让我们看一下这十个领域，以及我们作为教育工作者的方式如何将PBL用作进行以学生为中心的真实学习的工具。

3d盘旋在三维彩色的条形图上的放大镜的插图

促进课堂中的查询，第4部分：探索搜索引擎和数据库

通过 迈克尔·高曼

在这篇文章中，我将介绍所有学生和老师都应该知道的七种搜索引擎。

彩色数字按钮显示问号

促进课堂查询，第3部分：问题，过程，元认知和15种预搜索工具

通过 迈克尔·高曼

在学生在搜索框中输入第一个关键字之前，进行研究的重要策略是什么？

电脑键盘显示标记为TRUE，FALSE和？

促进课堂中的探究，第2部分：10个学生自己提出的问题的资源

通过 迈克尔·高曼

在一个充满了如此多的即时信息的世界中，重要的是要教学生在寻求可能的答案时提出更多的问题。

一个人的手指触摸一个问号，该问号在透明显示器上被“何时，何人，为什么，什么，何地，如何”字样包围，

促进课堂提问：驾驶问题和PBL，第1部分

通过 迈克尔·高曼

基于项目的学习和STEM中的驾驶问题或调查性问题通常是传达给教师的最难概念。

威尔逊篮球用一根手指保持平衡

34 NCAA篮球课程计划资源和链接，第2部分：PBL系列

通过 迈克尔·高曼

威尔逊篮球用一根手指保持平衡

NCAA篮球Bracketology 2019：34个BB课程链接

通过 迈克尔·高曼

在这篇文章中，我提供了各种教育理念，将整个球场推向了NCAA篮球锦标赛。

男人，女人和孩子通过他们家外的雪景运行微笑。

An Ed 科技类Ground Hog Day Project-Based Learning Story

通过 迈克尔·高曼

我最近有机会使用他的Facebook帐户与Punxsutawney Phil联系，他提供了与众不同的一面

照片插图：计算机芯片叠加在看起来像机器人的男性头上

计算思维：超过50种资源在整个课程中教授CT，第二部分

通过 迈克尔·高曼

作为教育者，我们必须采取下一步–教导学生解决问题的能力，并提出自己的算法。

计算思维：在整个课程中推广CT的十种方法，第1部分

通过 迈克尔·高曼

这种思维方式不仅在高风险测试中很重要，而且在放学后在世界上取得成功也很重要。

FETC教育技术的未来：请加入我的行列

通过 迈克尔·高曼

您好，佛罗里达州奥兰多市。我很高兴能在这个惊人的会议上与数千名其他教育者一起学习。

男人在便携式计算机上处​​理数学问题；显示器在黑板前面有一位老师。

超过150个STEM资源，用于PBL和真实学习，第3部分：数学

通过 迈克尔·高曼

是否正在寻找可能激发PBL数学想法的想法？

小女孩微笑着戴护目镜持有轮式机器人

超过150个STEM资源，用于PBL和真实学习，第3部分：工程

通过 迈克尔·高曼

圣诞老人在高烟囱上方的便携式计算机上工作

真正的基于项目的学习：圣诞老人相信PBL…是吗？

通过 迈克尔·高曼

圣诞老人使用他的智能手机

圣诞老人在2018年写的一封特别信……为什么老师必须变得神奇！

通过 迈克尔·高曼